admin1.母爱是冬日的阳光，温暖着我们冰冷的心。
2.业余生活就爱交谊舞，在音乐声中翩翩起舞何等美事！
3.因为发自内心的热爱，所以坚持不懈的练习。因为坚持不懈的练习，才能舞出打动人心的舞蹈！者缺不可！只有好的基础才可以舞出优美的舞姿，优美的舞姿可以表现出心底对舞蹈的热爱！个人观点
4.西北风吹着口哨，轻轻地告诉我：冬天来了。树叶儿跳着舞蹈，轻轻地告诉我：冬天来了。大地裹着白棉被，轻轻地告诉我：冬天来了。
5.大自然无疑是切艺术的泉源，舞蹈无疑需要运用自然界和谐的有节奏的动力，但舞蹈家的动作又永远有别于自然界的任何运动。
6.而哈萨克民族哈萨克民族主要是个游牧民族，所以他们的舞蹈以骑马为题材的较多，舞蹈主要表现的是骏马在草原上奔驰的各种骄健姿态，表现了哈萨克人的民族性格和气质。因此哈萨克人的舞蹈具有浓厚的草原生活气息，舞步轻快有力，刚健苍劲，动作潇洒优美。舞蹈多用“动肩”，步法上多用“马步”，动律性强，表现风格粗犷剽悍。
7.不论为了生活或是其他的什么，任何原因都不是你舞蹈不再进步的理由。
8.舞蹈老师在舞蹈课上，深情地演绎着优美的舞姿，微笑着留下了汗水。关于跳舞不专业但喜欢的说说和跳舞
9.舞蹈音乐和爱情之子。
10.洞房花烛明。燕余双舞轻。顿履随疎节。低鬟逐上声。步转行初进。衫飘曲未成。鸾回镜欲满。鹤顾市应倾。已曾天上学。讵是世中生。
11.在我成长时期，感情和欲望都令我羞涩。而通过舞蹈，我终于可以应付自如，而不再觉得羞涩。那些忘恩的人，落在困难之中，是不能得救的。
12.玄舞势随风散复收，歌声似磬韵还幽。千回赴节填词处，娇眼如波入鬓流。
13.坚强，就是擦干眼泪后微笑以对，抬起脚，勇敢的继续前行。
14.如果你可以沉浸在舞蹈里面，你就会开始看到你自己和你的身体是彼此分开的。很快你会停止成为个舞蹈者，你会成为个观照者，个观照。
15.舞蹈音乐是爱情之子。
16.银杏树的每根枝条都斜着伸向天空。枝条上长满了密密麻麻的叶子。春夏季节，叶子是绿油油的；秋天来临，它就逐渐变黄；到了深秋，全部变得金黄金黄的了。片片叶子如同把把小巧玲珑的扇子，可爱极了！阵风吹来，树上的叶子飘飘摇摇的落了下来。有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像小鸟展翅飞翔，有的像舞蹈演员那样轻盈旋转
17.她是位活泼可爱的小女孩，白净的瓜子脸，弯弯的眉毛下双水灵灵的眼睛。她爱唱歌，更爱跳舞，还参加了校舞蹈队呢!她穿着那件红地白花的连衣裙，跳舞时，动作优美极了!
18.我们要学会微笑，它是体内所有脏器的柔漫的舞蹈。毕淑敏
19.未羊声声喜讯报，吉祥猴年来报道。摸摸羊首好运照，开个好头欢声叫。喜乐羊羊歌舞蹈，牵着羊头幸福耀。瑞祥猴年女友找，生恩爱永远笑。愿你猴年结喜缘，辈得意喜羊羊！
20.您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的面方。
21.雪花拥有很多的追星族，当她开始跳舞时，千千万万的观众在翘首观看。
22.老师，大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们代人的脊梁!
23.百名美女有若绽开的花蕾，向周散开，漫天花雨中，个美若天仙的白衣少女，如空谷幽兰般出现，随著她轻盈优美飘忽若仙的舞姿，宽阔的广袖开合遮掩，更衬托出她仪态万千的绝美姿容。
24.相聚和离别，仿佛个转身，圈接着圈，连成生命的舞蹈。有的人，还会回来；有的人，知道再见太难。幸运的是，爱的邂逅，每天都会发生。
25.人人都说杨丽萍很勤奋，很苦，可我从来没有这个感觉，因为舞蹈是我的部分，是我的天然的兴趣，并不是觉得我多辛苦，付出才有收获。"
26.太空舞步轻盈游滑使人在视觉上产生觉得舞者有不受地心引力又或惯性的错觉。“太空漫步”对舞者的舞蹈基础以及自身对它的认识及理解甚高，不是任何人都可以学得会。因此“太空舞步”被视为种登峰造极的舞步。
27.舞蹈是人类种独特的艺术形式，她能激发人们无限的遐想。
28.随着蒙蒙烟雨，走进了多水的江南。在无数小桥绿水的衬托下，曲《走雨》更显江南的柔媚。应着古筝乐曲，朵朵滴露的红莲在台上徐徐绽放，又慢慢地升起，飘入云天。雨中走来了群窈窕秀美的绿衣女子，她们撑着轻薄的油纸伞在雨中漫步。柔软的绣花绿纱袖从手腕;轻轻滑落，露出嫩笋般的手臂;张张笑容荡漾的面庞，随着轻捷的步子不停地旋转着，那飘逸的袖角裤裙如阵阵绿风绿烟绿雾她们如江南的水样，慢慢地流着，流着，永不停息。
29.从音乐上去挤灵感是个最好的练习，同时在自由创作时最容易达到忘我的境界中去。
30.你不能改变环境，但你可以改变你自己；你不能改变事实，但你可以改变态度；你不能改变过去，但你可以改变现在！
31.老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!
32.舞蹈是人体造型上“动的艺术”。
33.您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
34.假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大，知识精深的老师。
35.团队是每个人努力的结果，永远不要只是指望队友做的比自己更多或更出色
36.心有多大，舞台就有多大。
37.双手拥住你的腰，让温柔尽情蔓延；双眼凝望你的脸，让心跳尽情舞蹈；用心亲吻你的唇，让爱恋尽情传递。亲吻情人节到了，我愿每天给你甜蜜的吻，继续你我之间浪漫的爱情故事。
38.舞蹈是脚步的诗歌。
39.美人舞如莲花旋，世人有眼应未见。——唐·岑参
40.世纪年代中期，撒普毕业以后，开始为各种商业广告试演，尝试了不少角色——不过，好像都不合适。她缺少成为芭蕾舞赏的专业技能，而且在次重要试演中，她发现自己太矮，无法参加“火箭女郎”舞踏团。“他们喜欢看我踢腿的动作，”她在自传《逆境求生》中写道，“但是，难道我不能笑笑吗？”别人还告诉她，无论从哪个角度看，她个头都太小，无法当拉丁区的演艺女郎，“不过，我仍在尝试。”撒普仍心存疑惑“我会成为名舞蹈赏吗？这样跳下去会有前途吗？”在当初看来，要想知道结局如何，唯的办法就是成立自己的团，创立自己的舞蹈风格。
41.还有那对著名的舞蹈搭档，他们个少了个手臂，个少了只腿，却能顽强地跳出属于他们的舞。对于他们，生命的价值是舞蹈。
42.小妞会下腰了!她直想学跳舞!
43.荷花的样子千姿百态，有的像那害羞的小姑娘，涨红了脸，躲在碧绿的荷叶下;有的好奇的探出头来，望着这美丽可爱的人间;有的像那俊俏的仙姑，正对面平静的湖面，细心地梳妆打扮。
44.这个舞蹈讲究仪态优雅，舞步轻快，舞感要美。这个舞蹈的伴奏正是“乐圣”贝多芬的月光曲。这首曲子的节奏分快，所以舞蹈的难度也很大!
45.中午，天空骄阳似火，晒得地都在冒烟。转眼间，大风不知从哪冒了出来，吹得尘土飞扬，大树弯腰，它还拽来了大块黑幕，顿时天空乌云密布，接着道道闪电划破黑幕，像条条银蛇在深涧中乱舞。雷公也凑热闹似的唱起了响亮的歌，豆大的雨点，在闪电的舞蹈中，在雷公的伴奏下，从乌云间扑向大地，打在屋顶上发出刺耳的霹雳啪啦声。落在地上，尘土溅起，好象要砸出个坑似的，淋在人身上很痛很痛的。雨越下越大，近处的地面上溅起朵朵钻石花，晶莹透亮远处的屋顶上飘起了层层细雨，像雾又像烟。门前的屋檐下挂起了排排水晶帘，像花果山的水帘洞样。真是黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
46.必须认真地练习所有的音阶。
47.只要你坚持做件事的时间足够长，坚持就会逐渐变成种习惯。那些必须靠努力来推动的事情变成了例行公事，轻松愉快。
48.说话是理智的表现，是思考着的人的表现，唱歌则是感情的表现，至于舞蹈，它是胜过切的酒神式狂喜的表现。
49.她们热情万分，默契足的与舞伴迈着优雅的步子。
50.广场里的人真多啊！有的人在跳广场舞，有的人在唱歌，有的人在健身，还有的人在唱戏。就拿跳广场舞的人群来说吧，你瞧，那跳舞的人群中，多半是年过花甲的老奶奶。可她们的舞姿却点也不笨拙，反而身轻如燕，翩翩起舞，让人看了不禁拍手叫好，连连称赞。
51.舞蹈是门艺术，优美的舞姿，让人如痴如醉。我真有点儿羡慕，于是，我步入了学习舞蹈的生涯。
52.台上灯光，片柔和。朵朵含苞待放的花蕾，吸着丝丝春雨，正徐徐绽放。盛开的荷花伴着阵阵缥缈的云烟又慢慢飞入天，个身着粉红纱衣的少女，撑着淡黄的油纸伞，翩翩起舞，如仙女，似蝴蝶，犹碧玉。蒙蒙细雨中，几个撑着伞的绿衣姑娘，如绿叶般，娇翠欲滴。风吹叶动，那位红衣姑娘犹如朵带露的荷花，在片片绿叶的掩映下，婷婷玉立，娇艳动人。好片蒙蒙细雨！好个走雨姑娘！
53.生命的功能是移动，舞蹈是有节奏地移动，或者更准确地说，有节奏地从个地方移动到另个地方，所以它是生命功能的直接表现。
54.你感觉到生命的转瞬即逝的刹那。
55.杀人犯窃贼以及苦役监里所有囚犯并不象人们想象的那样可怕。除了极少的例外，那些人全是胆小鬼，这大概是由于他们心里终日惶恐不安的缘故。他们不断盘算着如何偷窃，而偷窃要求他们使出浑身解数，脑子要和身体样灵活，全神贯注又过度耗费他们的精力，因此，他们在这些意志所及的激烈活动之外，就变得分迟钝，犹如舞蹈演员跳完个吃力的舞步，或是歌女唱完现代作曲家灌输听众的那种令畏的重唱之后，精疲力竭地跌倒在地。那些罪犯或是头脑糊涂，或是由于恐惧，变得同孩子模样。他们轻信到了极点，只要略施小计就能使他们陷入圈套。
56.为了达到学院对身体方面的要求，她拜传奇人物玛莎葛兰姆和默斯坎宁安为师学习舞蹈。不久，因为天得上两到次舞蹈课，她不得不挤时间完成学校作业。个梦想就这样诞生了。但舞蹈并不是个可靠的终身职业。
57.弄的琴弦，跳动的音符，撒脱的舞姿，让我们的青春飞扬。
58.牧童的歌声是那样嘹亮，树林听到了，树叶为他跳起优美的舞蹈；山野听到了，青山为他停住了前行的脚步；小溪听到，溪水为他响起欢快的和音……
59.说好要跳辈子的，就是辈子，差年个月天都不是辈子。
60.舞蹈是藏在灵魂里的语言，跳舞就像是用脚步去梦想，每个动作都是个字，组合成舞蹈这首诗。
61.世上不会有两个人跳着模样的舞蹈。
62.雪花飘飘，钟声敲敲，平安夜为你祈祷。舞姿摇摇，嗓门高高，狂欢夜任你逍遥。问候捎捎，祝福早早，还有天圣诞到。浪漫圣诞，开心就好！
63.睁开眼睛，停下舞蹈，她伸出的双臂如何收回，徒留个等待的姿势，她如何是好。她如何如何是好呢。还会不会有人走过来拉下她僵硬的胳臂，用温暖包围她，臂膀紧紧牢牢锁住她，用辈子。不离开，不放弃，始终在那儿。
64.摆裙在飞扬，希可脸上是灿烂迷人的笑容，她的两个小酒窝是那么可爱，身上头上的银器不停地碰撞在起，发出清脆的响声，可头上的碗依然是稳稳的。希可像只翩翩起舞的舞蝶，可爱快乐；像朵怒放正盛的牡丹，俏丽高贵；像位襟飞带扬的仙女，美娆无比。
65.作之者，不知其所；观之者，恍若有亡。
66.南国有佳人，轻盈绿腰舞。华筵秋暮，飞袂拂云雨。翩如兰苕翠，婉如游龙举。越艳罢前溪，吴姬停白。其：慢态不能穷，繁姿曲向终。低回莲破浪，凌乱雪萦风。坠珥时流，修裾欲溯空。唯愁捉不住，飞去逐惊鸿。
67.在你没有任何喜欢的人的时候，你过得是最简单快乐的，尽管偶尔会觉得孤单了点。
68.我们都是这个世界独无的，不去评论，不去招摇不去理那些与自己无关的人或事，让自己在自己的小世界里旋转，舞蹈。
69.长大了以后，你才会知道，在蓦然回首的刹那，没有怨恨的青春才会了无遗憾，如山冈上那轮静静的满月与你同行我直想要，和你起，走上那条美丽的山路。
70.路倾听花开的声音，真情凝聚芬芳的足迹。
71.舞转回红袖，歌愁敛翠钿。满堂开照曜，分座俨婵娟。
72.素肌不污无邪，晓来玉破瑶池里。亭亭翠盖，盈盈素靥，时妆净洗。太液波翻，霓裳舞罢，销魂流水。甚仍然旧日浓香淡粉，花不似，人憔悴。欲唤凌波仙子。泛扁舟浩波千里。只愁回想，冰帘半掩，明?乱坠。月影凄迷，露华零落，小阑谁倚。共芳盟，犹有双栖雪鹭，夜寒惊起。
73.汪涵“长得漂亮的小男生会被老师选去练舞蹈，象我只能被选去打篮球。”马可说“不对吧，我小时候就长得不错，怎么被选去说相声？”汪涵“大概他们想振兴相声界！”
74.您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
75.老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了颗颗珍珠，光彩熠熠。
76.最会跳舞的是小草，起风时，它们跳着轻松快活动舞曲，风止时，它们肩并肩，摇摆出草原柔柔的绿意，令人忍不住驻足在它们的舞步中，掏把欣然的绿意在身上。
77.舞蹈运用不同于自然界的独特语言来表现人体的美。人类所有有意识的艺术活动最初都是从发现人体的自然美开始的。
78.人的外貌往往受到其身份职业年龄教养习惯生活经历家庭环境身体状况等诸因素影响。不同职业的人往往外貌也有所区别。如舞蹈演员的腿较粗而肢修长；举重运动员往往比较壮实；渔民则肤色较黑，脚趾因长期在船上行走而像蒲扇般张开。人的年龄不同，其外貌也有明显的差异，少年儿童天真可爱，青年人血气方刚，中年人成熟稳重，老年人则耳聋眼花。这些无不反映其人生的自然规律。
79.我是个爱好广泛，性格开朗的女孩。我热爱学习，人缘极好，尊敬师长，爱护幼小。我很喜欢写作和阅读，我不仅学习较好，而且业余生活中爱好广泛，绘画朗诵书法舞蹈
80.舞蹈通过个危险少得多，同时又优美悦目得多的途径来表现青年人的活力。
81.养成努力工作的习惯可能不会给你带来很多立竿见影的效果，但可以肯定的是，如果你养成了不努力工作的习惯，你的结果将是非常有限的，你可能会后悔辈子！
82.年的跳舞时长，你带来了次又次的惊喜，期待下次闪光灯下的你。
83.穿有质感得衣服，找有质量得男朋友。他不定很有钱，但是定要能让你有安全感和开心。
84.街舞跳街舞使人注意力集中，舞蹈动作优美而随意同时，跳街舞可以通过消耗全身脂艾杨格瑜伽非常注重人体的正确的摆放生理结构，骨胳肌肉的功能等，强调体位动作的，我们就不能不佩服这个利用的精妙因为，郭蕾老师为这节课设计的教学目标主要就是揣摩关键词句人物的语言动作神态描写在塑造人物形象中的表达效果这也正是。
85.我可以为舞蹈疯狂，我也只想跳舞，身体在目光织成的锦缎中穿梭，双臂奋力地划着误解的流言，脚下狠踩着看客的虚伪。我要冲出去，别想把我淹死在嘲讽和诋毁的唾液中。我定要让自己飞起来，即使粉身碎骨也在所不惜。芙蓉姐姐经典语录"
86.春雨淅沥沥，淅沥沥，小草呀，快钻出来！快钻出来！春风笑盈盈，笑盈盈，小鸟说：我要给您唱歌！我要给您跳舞！
87.这个舞蹈讲究仪态优雅，舞步轻快，舞感要美。这个舞蹈的伴奏正是“乐圣”贝多芬的月光曲。这首曲子的节奏分快，所以舞蹈的难度也很大！
88.霓裳曲千峰上，舞破中原始下来长袖拂面心自煎，愿君流光及盛年《上巳乐》：“猩猩血彩系头标，天上齐声举画桡。却是内人争意切，宫红袖时招。”
89.幼儿初学舞蹈更多是靠模仿和感觉，而不是靠思维领悟，这是由于他们有限的理解力决定的，教师家长幼儿之间不断的信息交流与反馈，可以增强幼儿的语言理解力，并把些无意识的模仿行为变成有意识的思维过程。
90.与其说处世像舞蹈，不如说它像摔跤（马可奥勒留）